4月17日，药学院成功举办了青年教师助讲考核活动。本次考核特邀学院督导丁丽、王芳老师以及学院外聘督导周菊芝老师组成专业考核小组，对青年教师高哲老师的教学能力和专业素养进行了全面、深入的检验。这一活动不仅为青年教师提供了展示教学实力的舞台，更旨在为其未来教学工作筑牢根基，为学院教学质量的提升注入新鲜活力。

考核流程严谨而规范，考核小组依据青年教师培养期间所授的《生理学》课程，精心挑选了三项说课内容，精准覆盖该课程的关键知识点与教学难点，力求通过具有代表性和挑战性的考核内容，全面评估青年教师的教学设计与实施能力。考核开始时，高老师随机抽取其中一项进行说课展示。

说课环节中，高老师先是对《生理学》课程的性质与定位进行了清晰、准确的介绍，使评委们对其教学内容有了宏观的了解。随后，她以“细胞的基本功能”这一核心章节为例，从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等方面进行详细的教学设计说明。她精巧的教学设计、流畅的讲解节奏，以及自然大方的教态，都给评委们留下了深刻的印象。

在教学设计中，高老师注重对学生学习情况的了解和分析。她提到，通过课前预习、课堂提问、课后作业、阶段测验等多种方式，可以及时了解学生对知识的掌握情况。对于学生掌握不足的部分，她会在课堂上进行重点强化讲解，并结合更多的实例和图表进行说明，帮助学生加深理解。同时，她还会设计一些针对性的课后作业和练习题，让学生在练习中巩固所学知识，加深对重点难点的理解和掌握。

说课结束后，考核小组立即对高老师的表现进行了详细、专业的点评。评委们从多个维度入手，包括教学内容的准确性与逻辑性、教学方法的创新性与适用性、教学过程的组织与引导、课程思政融入与教学反思、语言表达与教态等，对其表现进行了全面剖析。评委们充分肯定了高老师的优势与亮点，例如她对课程重点的精准把握、对教学方法的灵活运用以及在课程中自然融入思政元素的能力等。同时，评委们也毫不保留地指出了存在的问题与不足，如在与学生的互动环节设计上可进一步优化，以更好地激发学生的学习积极性和主动性，并提出了针对性的改进建议，为高老师今后的教学改进指明了方向。

此次青年教师助讲考核活动，为药学院青年教师搭建了一个展示自我、锻炼提升的优质平台。通过严格的考核流程与专业的点评指导，青年教师们能够清晰地认识到自身的优势与不足，从而在教学道路上快速成长。这不仅有助于青年教师个人教学能力的提升，更为学院教学事业的蓬勃发展积蓄了强大动力，为药学院培养更多优秀的药学人才提供了坚实保障。